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　　近日，由教育部教育技術與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）主辦的高等學校虛擬仿真教學創(chuàng)新實驗室項目在南京啟動。來自江蘇、河北、四川、重慶、浙江、貴州等省份和直轄市的技術、資源、電教、裝備單位（部門）的代表以及全國140多所項目院校代表共商高等教育數(shù)字化改革創(chuàng)新之路。

　　為推進數(shù)字技術與高等學校實驗教學的深度融合，提升虛擬仿真教學環(huán)境建設和創(chuàng)新應用水平，教育部教育技術與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）啟動了該項目的遴選工作，經(jīng)過高校自愿申報、匯總審核等環(huán)節(jié)，最終確定全國173所高校的325個教學團隊入選。其中，江蘇有21所高校的42個教學團隊入選，高校數(shù)量和團隊數(shù)量均位居全國前列。

　　高等學校虛擬仿真教學創(chuàng)新實驗室項目計劃在三年內，在全國匯聚一批虛擬仿真教學創(chuàng)新發(fā)展方面具有特色經(jīng)驗的高等學校，圍繞虛擬仿真教學創(chuàng)新實驗室建設與應用深入開展教學實踐，從而提升教師的虛擬仿真教學能力，推動虛擬仿真教學環(huán)境建設模式、應用模式和評價機制創(chuàng)新，形成可供借鑒推廣的虛擬仿真教學環(huán)境建設與創(chuàng)新應用案例，構建虛擬仿真實驗教學交流平臺，以高質量的虛擬仿真實驗教學促進高等學校數(shù)字化轉型和育人水平提升。

　　省教育廳副廳長楊樹兵說，教育數(shù)字化成為我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。虛擬仿真實驗教學可以彌補傳統(tǒng)實驗教學模式的不足，為學生提供更安全、更靈活和更豐富的實驗體驗，實現(xiàn)遠程學習和實驗資源的共享，提升實驗教學質量和效果。

　　近年來，江蘇搶抓數(shù)字時代機遇，積極落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，推動信息技術與高校教育教學深度融合，持續(xù)推進高等教育數(shù)字化轉型。去年，江蘇省教育廳印發(fā)《關于大力推進高校教學數(shù)字化工作的意見》，率先在全國高校領域全方位推進數(shù)字化轉型。其中，虛擬仿真實驗教學是推進高校教學數(shù)字化的重要舉措之一。

　　目前，江蘇已經(jīng)搭建了省級高等學校虛擬仿真實驗教學共享平臺，匯聚了約600門虛擬仿真實驗教學課程。在第一批和第二批國家級一流本科課程評選中，江蘇分別有93門和60門虛擬仿真實驗教學課程入選。在省級一流本科課程評選中，已有248門虛擬仿真實驗教學課程入選，今年擬再認定59門虛擬仿真實驗教學課程為第二批省級一流本科課程。

　　“項目實施工作，要對標國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，著眼高等教育高質量發(fā)展大局謀劃推進項目工作；加強項目的組織和管理，保障項目工作高質量開展；對標‘虛仿2.0’建設要求，全方位提升教師的數(shù)字素養(yǎng)和專業(yè)能力；加強省級指導，凝練推廣區(qū)域經(jīng)驗。”教育部教育技術與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）副主任肖航說。

　　江蘇入選高校及團隊項目：